今日随机新闻 (呼和浩特一所小学的清明“融合课”：用指尖传递温暖.txt)
<p> <a target='_blank' href='/' ></a>呼和浩特4月3日电 题：呼和浩特一所小学的清明“融合课”：用指尖传递温暖</p>


<p> <a target='_blank' href='/' ></a>记者 张林虎</p>


<p> 4月3日清晨，阳光洒进呼和浩特市回民区东乌素图小学的教室。一场特殊的融合活动，正在这里悄然展开。</p>


<p> 这所学校，是内蒙古首家集特殊教育、康复训练、普通教育于一体的孤独症儿童特殊教育学校。2025年4月，回民区残联、教育局与天爱康复服务中心以“政府指导、民办补充”为合作框架，由教育局提供政策及场地支持，残联统筹康复资源配置，康复机构派驻专业团队深度参与学校筹建、教学设计及康教融合体系建设，让孤独症儿童真正“有学上、上好学”。</p>


<img style="display: block; margin: auto; cursor: pointer;" src="//i2.chinanews.com.cn/simg/ypt/2026/260403/18086408-4c39-4569-a399-70897306591f_zsite.JPG" alt="" />


图为同学们展示制作好的菊花。 <a target='_blank' href='/' ></a>记者 张林虎 摄


<p> 指尖寄思，长卷绘春</p>


<p> 上午8时40分，融合活动正式展开。三、五年级的学生与特需二班的孩子们一起制作缅怀先烈的书签；四年级学生则与特需一班的孩子们用扭扭棒制作菊花。一双双小手或剪或贴，或扭或折，配合越来越自然。</p>


<p> “我们特意设计了合作性强的环节，让孩子们在动手过程中自然互动，不需要太多言语，指尖的交流往往更能拉近距离。”特教老师周乐说。</p>


<p> 活动结束后，孩子们将亲手制作的书签挂在校园的树枝上，把扭扭棒菊花整齐摆放在指定区域。微风拂过，书签轻轻摇曳，仿佛在诉说着孩子们对先烈的纯真缅怀。</p>


<p> 随后，操场上铺开了长长的画布，全体学生拿起画笔共绘春天。蓝天、绿草、花朵、彩虹……孩子们用色彩描绘着心中的美好世界。</p>


<p> “你看，我画的是我们俩一起放风筝。”特需孩子李明(化名)指着画布上的图案对身边的学生说。画布上，两个手拉手的小人儿上方，一只彩色风筝正飞向蓝天。</p>


<img style="display: block; margin: auto; cursor: pointer;" src="//i2.chinanews.com.cn/simg/ypt/2026/260403/fe0387ab-30fb-4558-9aab-255fb184cc24_zsite.JPG" alt="" />


图为同学们为寒燕涂颜色。 <a target='_blank' href='/' ></a>记者 张林虎 摄


<p> 巧手捏燕，共缅先贤</p>


<p> 9时，捏寒燕的活动开始。捏寒燕是我国黄河流域的一种民间节日习俗，人们将面粉和成面团，捏成燕子形状，上笼蒸熟。清明时节，人们用柳条将寒燕穿起来悬于门楣，以此纪念介子推。</p>


<p> 活动现场，面团在孩子们手中变成形态各异的燕子，有的展翅欲飞，有的低头觅食，有的憨态可掬。普通学生主动帮特需班的孩子揉面、塑形，特需班的孩子则用专注的眼神和认真的动作回应着这份善意。</p>


<p> “捏寒燕的时候，他一开始不愿意碰面团，我就慢慢捏给他看，后来他也试着捏了一个小小的燕子。”五年级学生任纯锐指着身旁的小伙伴说，“虽然形状不太像，但我觉得特别好看。”</p>


<p> 普通学生与特需孩子之间的配合从生疏到默契，教室里不时传出交流声和笑声。10时整，所有作品集中送去蒸制。蒸笼里，寒燕将经历从生到熟的变化，而在孩子们心中，那份共同完成一件作品的美好记忆已经定格。</p>


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图为师生将制作好的书签挂在树上缅怀先烈。 <a target='_blank' href='/' ></a>记者 张林虎 摄


<p> 三方携手，为爱融合</p>


<p> 4月2日是世界孤独症日。今年的主题聚焦“提质全生涯服务供给，聚焦孤独症家庭支持与成年服务”，倡导从“儿童抢救性康复”向“全生命周期系统支持”转变。</p>


<p> 近年来，孤独症儿童教育需求持续增长，传统特教模式面临资源分散、融合不足等问题。呼和浩特市回民区以“政府指导、民办补充”为路径，率先破题。</p>


<p> 天爱康复服务中心的负责人崔朝霞看着操场上奔跑嬉戏的孩子们，眼眶有些湿润：“这样的融合活动，对特需孩子来说是宝贵的社交机会，对普通孩子来说，也是一堂最生动的人生课。他们学会了接纳、理解和爱。”</p>


<p> “今天，孩子们不仅学会了捏寒燕、做书签，更学会了一门最珍贵的课——如何用善意和陪伴，温暖彼此。”东乌素图小学校长付春玲说。(完)</p>


<p> <a target='_blank' href='/' ></a>记者 张林虎</p>


<p> 4月3日清晨，阳光洒进呼和浩特市回民区东乌素图小学的教室。一场特殊的融合活动，正在这里悄然展开。</p>


<p> 这所学校，是内蒙古首家集特殊教育、康复训练、普通教育于一体的孤独症儿童特殊教育学校。2025年4月，回民区残联、教育局与天爱康复服务中心以“政府指导、民办补充”为合作框架，由教育局提供政策及场地支持，残联统筹康复资源配置，康复机构派驻专业团队深度参与学校筹建、教学设计及康教融合体系建设，让孤独症儿童真正“有学上、上好学”。</p>


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图为同学们展示制作好的菊花。 <a target='_blank' href='/' ></a>记者 张林虎 摄


<p> 指尖寄思，长卷绘春</p>


<p> 上午8时40分，融合活动正式展开。三、五年级的学生与特需二班的孩子们一起制作缅怀先烈的书签；四年级学生则与特需一班的孩子们用扭扭棒制作菊花。一双双小手或剪或贴，或扭或折，配合越来越自然。</p>


<p> “我们特意设计了合作性强的环节，让孩子们在动手过程中自然互动，不需要太多言语，指尖的交流往往更能拉近距离。”特教老师周乐说。</p>


<p> 活动结束后，孩子们将亲手制作的书签挂在校园的树枝上，把扭扭棒菊花整齐摆放在指定区域。微风拂过，书签轻轻摇曳，仿佛在诉说着孩子们对先烈的纯真缅怀。</p>


<p> 随后，操场上铺开了长长的画布，全体学生拿起画笔共绘春天。蓝天、绿草、花朵、彩虹……孩子们用色彩描绘着心中的美好世界。</p>


<p> “你看，我画的是我们俩一起放风筝。”特需孩子李明(化名)指着画布上的图案对身边的学生说。画布上，两个手拉手的小人儿上方，一只彩色风筝正飞向蓝天。</p>


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图为同学们为寒燕涂颜色。 <a target='_blank' href='/' ></a>记者 张林虎 摄


<p> 巧手捏燕，共缅先贤</p>


<p> 9时，捏寒燕的活动开始。捏寒燕是我国黄河流域的一种民间节日习俗，人们将面粉和成面团，捏成燕子形状，上笼蒸熟。清明时节，人们用柳条将寒燕穿起来悬于门楣，以此纪念介子推。</p>


<p> 活动现场，面团在孩子们手中变成形态各异的燕子，有的展翅欲飞，有的低头觅食，有的憨态可掬。普通学生主动帮特需班的孩子揉面、塑形，特需班的孩子则用专注的眼神和认真的动作回应着这份善意。</p>


<p> “捏寒燕的时候，他一开始不愿意碰面团，我就慢慢捏给他看，后来他也试着捏了一个小小的燕子。”五年级学生任纯锐指着身旁的小伙伴说，“虽然形状不太像，但我觉得特别好看。”</p>


<p> 普通学生与特需孩子之间的配合从生疏到默契，教室里不时传出交流声和笑声。10时整，所有作品集中送去蒸制。蒸笼里，寒燕将经历从生到熟的变化，而在孩子们心中，那份共同完成一件作品的美好记忆已经定格。</p>


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图为师生将制作好的书签挂在树上缅怀先烈。 <a target='_blank' href='/' ></a>记者 张林虎 摄


<p> 三方携手，为爱融合</p>


<p> 4月2日是世界孤独症日。今年的主题聚焦“提质全生涯服务供给，聚焦孤独症家庭支持与成年服务”，倡导从“儿童抢救性康复”向“全生命周期系统支持”转变。</p>


<p> 近年来，孤独症儿童教育需求持续增长，传统特教模式面临资源分散、融合不足等问题。呼和浩特市回民区以“政府指导、民办补充”为路径，率先破题。</p>


<p> 天爱康复服务中心的负责人崔朝霞看着操场上奔跑嬉戏的孩子们，眼眶有些湿润：“这样的融合活动，对特需孩子来说是宝贵的社交机会，对普通孩子来说，也是一堂最生动的人生课。他们学会了接纳、理解和爱。”</p>


<p> “今天，孩子们不仅学会了捏寒燕、做书签，更学会了一门最珍贵的课——如何用善意和陪伴，温暖彼此。”东乌素图小学校长付春玲说。(完)</p>